Module 8 – Choix de réponses – Modules sur les commotions cérébrales du niveau élémentaire (6e à 8e année)

La réponse est 1. Vrai

retour à l’école progressif (étape 2 du protocole de retour à l’apprentissage)
modifications personnalisées du temps passé à l’école et de la quantité de travail scolaire
équipe collaborative

éviter l’activité physique durant la récréation, l’éducation physique, les pratiques ou les joutes
effectuer tout le travail scolaire normal
protocole de retour à l’apprentissage soit complété
protocole de retour à l’apprentissage

protocole de retour à l’apprentissage, le retour à l’activité physique comprend 6 étapes
médecin ou l’infirmier praticien
médecin spécialisé dans le domaine des commotions cérébrales

Étape 1 : Cerveau au REPOS (aucun jeu vidéo ou travail scolaire). L’élève ne doit faire aucune activité physique jusqu’à ce que ses symptômes aient disparus.

Étape 2 : L’élève peut faire des exercices aérobiques individuels de faible intensité seulement, tels que marche, natation ou vélo stationnaire.

Étape 3 : L’élève peut participer à certains exercices d’entraînement individuels seulement; exercices de course au soccer, de patinage au hockey, de tir au basketball. Les seules activités permises ne comportent aucun risque de subir un coup à la tête. Ces restrictions incluent : aucun entraînement musculaire ni poids et haltères; aucun exercice compétitif ou complexe (incluant pratiques ou lignes de mêlée); aucune activité avec contact physique ou chocs à la tête (p. ex. coups de tête au soccer), ou pouvant causer une secousse (p. ex. faire des arrêts rapides, frapper une balle de baseball avec un bâton).

Étape 4 : L’élève peut participer aux pratiques sans contact et aux exercices d’entraînement, ou aux activités/sports en solo, comme la danse et le badminton. Un entraînement musculaire progressif peut être débuté, ainsi qu’une progression lente vers des exercices d’entraînement plus complexes (p. ex. exercices de passes au soccer et au hockey). Cette étape comprend les restrictions suivantes : toute activité impliquant un contact physique, un choc à la tête (p. ex. frapper le ballon de soccer avec la tête), ou pouvant causer une secousse (p. ex. faire des arrêts rapides, frapper une balle de baseball avec un bâton). Lorsque l’élève effectue les activités physiques de l’étape 4 en l’absence de tout signe ou symptôme, l’élève doit être examiné par un médecin, un infirmier praticien

Étape 5 : L’élève doit être examiné par un médecin, un infirmier praticien, ou (si possible) un médecin spécialisé dans le domaine des commotions cérébrales. Lorsque l’élève est asymptomatique et a reçu l’approbation du médecin, la participation illimitée à toute activité ou tout sport sans contact est permise. Cela comprend les activités d’éducation physique, les intra-muros, les sports interscolaires et les entraînements ou pratiques des sports de contact. Cette étape comprend les restrictions suivantes : aucune compétition (p. ex. parties, rencontres, épreuves) impliquant un contact physique.

Étape 6 : L’élève participe à toutes les activités physiques, incluant les sports avec contact.

activités physiques ou cognitives
réapparition des symptômes
si TOUT symptôme réapparait
médecin, infirmier praticien, médecin spécialisé dans le domaine des commotions cérébrale
gestion médicale éclairée
attendre la disparition des symptômes
l’approbation d’un médecin pour passer à l’étape suivante

Plusieurs étapes, telles que définies par le médecin, l'infirmier praticien, ou le médecin spécialisé dans le domaine des commotions cérébrales, doivent être complétées pour se remettre d’une commotion cérébrale.